L’organizzazione dell’Istituto Comprensivo è finalizzata alla realizzazione del PTOF, elaborato attraverso l’atto di indirizzo del DS, essa risulta complessa, ha il suo perno sul Piano annuale delle attività dei docenti e sul Piano delle attività Ata nei quali si individuano compiti, funzioni e aree di attività.

Il personale conosce gli obiettivi relativi ai compiti e ai processi e opera in gruppi di lavoro per monitorare i relativi risultati. La gestione è orientata ai processi e le responsabilità sono condivise.

Ruoli e compiti organizzativi assegnati sono svolti con professionalità, e indicate nell’organigramma.

Per le aree strategiche la leadership è diffusa e le responsabilità sono distribuite tenendo conto delle esperienze e delle formazione specifica di ciascuno.

La scelta nasce dalla disponibilità individuale che garantisce un impegno motivato perché fondato sulle attitudini e competenze personali.

Per l’assegnazione di incarichi come ad es. le funzioni strumentali la scuola raccoglie i curriculum dei docenti e la loro disponibilità. I docenti svolgono le funzioni loro attribuite con professionalità e vengono spesso motivati dai buoni risultati raggiunti nello svolgimento delle stesse. Tra gli stessi vi è un buon rapporto di collaborazione e di stima reciproca. I criteri stabiliti dal Comitato di valutazione sono stati accolti senza rilievi e in sede di contrattazione sono state definiti i criteri generali dei compensi. Nella scuola sono formalizzati incontri che prevedono la collaborazione tra docenti. Sia nella scuola secondaria di primo grado, che alla primaria ed anche alla scuola dell’infanzia sono presenti i dipartimenti disciplinari, che si riuniscono per condividere tematiche inerenti la didattica e a formulare in pratiche i cambiamenti normativi e le scuole primarie per effettuare la programmazione per classi parallele. E’ predisposto uno spazio virtuale per la condivisione delle buone pratiche sul sito e di documentazione sul Drive di Gsuite.